A disciplina de Empreendedorismo já está no Ar, e a literatura e a criatividade também.
As paródias já foram divulgadas três, resta mais duas.
Os livros,estes já foram dado o pontapé inicial.
Próxima segunda já teremos a primeira equipe.
Sejam todos e todas bem vindos e bem vindas. A casa é nossa.
Convido a todo@s que postem seus comentários a respeito do livro que leram.
Comentem:
Qual a impressão que tinha antes da leitura e agora após a leitura?
O que mudou?
Qual a sua visão de Empreendedorismo no momento?
Auto-avaliação
Quando tudo parece impossível e as atribulações querem dominar a minha mente, encontro um pequeno espaço na desordem entre o Id, o Ego e o Superego e digo a mim mesmo, já foi tão difícil chegar até aqui e desistir implica em não concluir, por isso calma, fé e sabedoria. Chore se preciso for, agradeça a Deus e dê continuidade a sua história.Amém.
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quarta-feira, 25 de maio de 2016
quarta-feira, 18 de maio de 2016
Ferramentas Tecnológicas Aplicada à Administração
Mentes Evoluindo
A disciplina Ferramentas Tecnológicas Aplicada à Administração, é dividida em dois módulos de 40 aulas.
Tivemos discussão em sala;
Produção em laboratório de informática;
Reflexões de como montar e expor uma empresa de serviços através da rede mundial;
Aprendizados;
Dúvidas;
Inquietações;
e Etc
Estamos concluindo a primeira fase, aqui os alunos do Curso Técnico em Administração do IFMA Campus Timon turma 2014. MENTES EVOLUINDO ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA.
A disciplina Ferramentas Tecnológicas Aplicada à Administração, é dividida em dois módulos de 40 aulas.
Tivemos discussão em sala;
Produção em laboratório de informática;
Reflexões de como montar e expor uma empresa de serviços através da rede mundial;
Aprendizados;
Dúvidas;
Inquietações;
e Etc
Estamos concluindo a primeira fase, aqui os alunos do Curso Técnico em Administração do IFMA Campus Timon turma 2014. MENTES EVOLUINDO ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA.
Aula Passeio ao PARNA Ubajara-CE
O PARNA Ubajara foi o 3º a ser
criado no Brasil, o mesmo apresenta características ímpares para
pesquisas, por conter em espaço tão próximo, dois ecossistemas tão
diferenciados - mata úmida e mata seca - vale dizer, um ambiente de
considerável ocorrência de chuvas e um ambiente semi-árido, a
caatinga. Um terceiro ambiente constitui a passagem entre os dois
primeiros, a transição entre as matas, úmida e seca, rico em
biodiversidade por conter elementos dos outros dois.
Tem como objetivo básico a
preservação de ecossistemas naturais de grande relevância
ecológica e beleza cênica, possibilitando a realização de
pesquisas científicas e o desenvolvimento de atividades de educação
e interpretação ambiental, de recreação em contato com a natureza
e de turismo ecológico.
A receptividade foi iniciada
com um breve histórico sobre a origem, fundação e área limítrofe,
o qual abrange três municípios: Ubajara, Tianguá e Frecheirinha. O
parque, próximo de completar seis décadas, teve sua área ampliada
em mais de 2.000 (ha), o que compreendeu uma maior abrangência
geológica e hidrológica. Outro grande atrativo é o teleférico e
as grutas. Na aula passeio tiveram a oportunidade de realizar uma das
trilhas dentro do Parque, 7km de caminhada, com a companhia de um
guia, apreciando a fauna e a flora, desta forma tendo a oportunidade
de aproximar-se do ambiente e da política de Educação e
Preservação Ambiental.
Aula Passeio ao Zoobotânico de Teresina
O segundo sábado de abril
iniciou com uma aula prática de Educação Ambiental com os alunos
do 4º período de Ciências Biológicas (Licenciatura), do IFMA
Campus
Timon.
Por volta das 8h30min o
Prof.Jorlan de Abreu encontrava-se com seus alunos na cidade de
Teresina para juntos conhecerem o Parque Zoobotânico, localizado na
Zona Leste da capital piauiense, o parque possui uma área em torno
de 1.300 (ha) e mais de 200 espécies, toda esta biodiversidade
fantástica localizada no coração da capital.
No primeiro momento os alunos
já se depararam com uma farta quantidade de frutas que seriam
servidas aos animais do Zoobotânico, na sequência foram
recepcionados pelo Administrador do Parque, que fez uma explanação
a respeito do funcionamento, espaço de recreação para a
comunidade, de pesquisa para alunos e professores e campo de estágio
para as diversas áreas, tais como: Biologia, Nutrição, Odontologia
Animal, Veterinária e Zootecnia.
No terceiro momento os alunos
em companhia do professor andaram pelo parque para conhecer os
animais, o espaço de recreação e a flora, aproveitaram para
discutirem sobre botânica, uma aula recente que tiveram com o
professor da área.
Para finalizar, ainda dentro do
parque zoobotânico, professor e alunos sentaram para discutir a
respeito do zoneamento do parque, pois está dentro de uma área
urbana, a vida em cativeiro dos animais, o acesso dos visitantes e o
espaço de lazer cercado de verde em meio à uma selva de pedras.
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